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#lehre
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Wir haben einen neuen Blogbeitrag geschrieben: https://fnordkollektiv.de/blog/de/workadventure-ctf.html
fnordkollektiv.defnordkollektiv GmbH
#UniMainz fördert medien- und zukunftsorientierte #Lehre: Neues Learning Future Laboratory und Media Education Lab schaffen Freiraum für innovatives #Lernen an der JGU - Moderne Lern-/Lehrräume laden zu kreativem Ausprobieren und Interagieren mit digitalen Medien ein 
https://presse.uni-mainz.de/neues-learning-future-laboratory-und-media-education-lab-schaffen-freiraum-fuer-innovatives-lernen-an-der-jgu/
Universität Potsdam feiert Grundsteinlegung für den Neubau des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) auf dem Campus Golm. Zum Artikel: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2025-05-26-universitaet-potsdam-feiert-grundsteinlegung-fuer-lehrkraeftebildung
Call for Papers P-OE-Heft 4/2025:
#Strategiearbeit in Einrichtungen der #Forschung und #Lehre
• Erwünscht sind theoretisch fundierte Fachbeiträge, Praxisreflexionen aus der Hochschul- und Forschungspraxis, methodische Impulse sowie Fallstudien oder konzeptionelle Weiterentwicklungen.
• Deadline für das Einreichen der Beiträge: 25. August 2025
• CfP (PDF) unter https://www.universitaetsverlagwebler.de/p-oe-call-for-papers-4
Heftherausgeberinnen: Dr. Bettina Schreyögg und Claudia Windfuhr.
Neue Podcast-Episode: #OER als Teil wissenschaftlicher Bewertung
Wie können #OpenEducationalResources im Rahmen der #Wissenschaftsbewertung sichtbar gemacht werden?
Im Podcast diskutieren Sylvia Kullmann und Verena Weimer die Notwendigkeit und Möglichkeiten einer systematischen Erfassung von OER-Aktivitäten – und warum dies für die Anerkennung von #Lehre in der #Hochschule zentral ist.
https://open-educational-resources.de/podcast-zugehoert-115/
KIT-Fakultätslehrpreis 2025: Wie in jedem Jahr seit 2007 hat das KIT-Präsidium auch in diesem Jahr innovative #Lehrveranstaltungen ausgezeichnet. Der mit 10 000 Euro dotierte Fakultätslehrpreis wird jährlich in den elf KIT-Fakultäten ausgelobt und soll den hohen Stellenwert der #Lehre am KIT betonen.
Die Preisträgerinnen und Preisträger in kurzen Videoporträts: https://medienportal.bibliothek.kit.edu/details/DIVA-2025-C17
medienportal.bibliothek.kit.eduKIT-Fakultätslehrpreis 2025 - KITopen-Medienportal
#KI auf dem Campus
Wie Hochschullehrer KI kreativ nutzen
Ob Vorlesungen, Hausarbeiten oder Prüfungen - Künstliche Intelligenz verändert den Job von Professoren und Dozentinnen. Kluger Einsatz von KI kann die akademische Bildung fördern - sofern Kompetenzverluste durch "Deskilling" verhindert werden.
https://www.deutschlandfunk.de/ki-campus-hochschule-lehre-professor-100.html #lehre
DeutschlandfunkKünstliche Intelligenz an Universitäten und HochschulenKI-Werkzeuge können Hochschullehrern helfen, Bildung und Wissen effektiver zu vermitteln und ihre Studierenden individueller zu fördern.
#KI kann viel mehr als nur Texte zusammenfassen oder Bilder von Actionfiguren erstellen. Viele haben mittlerweile auch die Vorzüge des KI-Einsatzes im #Studium, im #Unterricht oder im Beruf erkannt. #KünstlicheIntelligenz wird damit zunehmend Teil des Teams, zum dahin-geprompteten Sparring-Partner.
Egal, ob ihr KI auch schon rege nutzt oder noch skeptisch seid – ihr solltet euch auf alle Fälle damit auseinandersetzen, um für künftige Entwicklungen vorbereitet zu sein. Eine gute Gelegenheit dafür bietet der kostenlose Workshop der #HeidelbergSchoolofEducation (HSE): Gemeinsam entwickelt ihr hier Lösungen für reale Herausforderungen in #Beruf und #Bildung. Ihr reflektiert außerdem kritisch den Einsatz von KI, um euer Bewusstsein für eine konstruktive und verantwortungsvolle Nutzung zu schärfen.
Der #Workshop richtet sich vorrangig an Studierende der #PHHeidelberg und der Universität Heidelberg, steht aber auch interessierten Lehrkräften und Dozent:innen offen.
Mo., 2. Juni
14.00 Uhr
Heidelberg School of Education
Anmeldung bis 28. Mai über https://www.hse-heidelberg.de/veranstaltungen/ki-teamwork-gemeinsam-mehr-erreichen
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#MeinePHHD #PHHD #PädagogischeHochschule #Schule #Lehre @thomasrenkert
www.hse-heidelberg.deKI-Teamwork: Gemeinsam mehr erreichen | Heidelberg School of EducationWie kann KI als Teammitglied die Arbeit in Studium, Unterricht und beruflicher Praxis bereichern? – Mini-Hackathon für Studierende von PH und Universität Heidelberg sowie interessierte Dozierende und Lehrkräfte
Bestnoten für Lehrende – Humanwissenschaftliche Fakultät der Universität Potsdam vergibt Lehrpreis an Dr. phil. Lars Rothkegel und fünf weitere Forschende. Weitere Informationen zu den TOP 10 am besten evaluierten Lehrveranstaltungen an der Humanwissenschaftlichen Fakultät und zum Fakultätsfest: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2025-05-08-exzellente-lehre-studiendekan-der-humanwissenschaftlichen-fakultaet-vergibt-lehrpreise
Um ihre #Lehre zukunftsfähig weiterzuentwickeln, wird die #UniJena von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre mit rund sechs Millionen Euro für das Projekt "Universitas@Jena" gefördert. 
Ziel des Vorhabens ist es, innovative Strukturen zu schaffen, die moderne und flexible Studienangebote ermöglichen, Interdisziplinarität in Lehre und Studium fördern und den Transfer in die Gesellschaft gewährleisten.
Millionenförderung für zukunftsorientierte Lehre
Die Universität zu Köln erhält im Rahmen der Förderlinie „Lehrarchitektur“ der Stiftung Innovation in der Hochschullehre Fördergelder in Höhe von rund 3,1 Millionen Euro. 
Herzstück des Projekts ist der Aufbau einer Plattform mit deren Hilfe unter anderem forschungsnahe Lehr-Lernangeboten (weiter)entwickelt werden sollen.
Mehr dazu: 
https://uni.koeln/FXC9W
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Ohne Jennys Arbeit wären viele unserer IHC- und IF-Färbungen gar nicht möglich – und damit auch nicht die Erkenntnisse, die wir aus ihnen ziehen. Histologie ist keine Nebensache. Sie ist das, was viele Daten überhaupt erst sichtbar macht. #Lehre #Histologie #Organoide #TeamScience
Bluesky SocialBluesky
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Organoide sind ein Teil dieser Strategie. Kein perfektes System – aber ein vielversprechender Ansatz, um menschliche Krankheitsprozesse realitätsnäher zu untersuchen. #Lehre #Alzheimer #Demenz #Neuroscience #3DModels
Bluesky SocialBluesky
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Die Frage, wo und wie Organoide sinnvoll eingesetzt werden können, zieht sich durch das ganze Seminar. Sie sind kein Ersatz für alles – aber ein wertvoller Baustein, besonders bei schwer zugänglichen, menschenspezifischen Krankheitsprozessen. #Lehre #Neuroscience #Organoids #3DModels
Bluesky SocialBluesky
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Ich passe meine Lehre laufend an diese Rückmeldungen an – mein Ziel: Studierende aktiv einbinden, nicht an ihnen vorbeilehren. Didaktisch orientiere ich mich an Lernen 4.0: interaktiv, multimedial, anwendungsnah. #Lehre #Neuroscience #3DModels #Organoids #TeachingInnovation
Bluesky SocialBluesky
Das war’s für heute – morgen startet mein Tag mit einem Seminar, das mir besonders am Herzen liegt:
„Advanced 3D Models in Neuroscience“ – ein GTC-Elective, das ich zusammen mit @vanessaarnold.bsky.social für Masterstudierende der Neurowissenschaften entwickelt habe. 
#Lehre #3DModels
#Hochschulen sind das Rückgrat unseres Innovationsstandorts. Deshalb gehört der Austausch mit der #Hochschulrektorenkonferenz zu einem der ersten Termine von Dorothee Bär als neuer Bundesforschungsministerin. Sie macht klar: Wir denken #Forschung, #Lehre und #Innovation zusammen – in einer #HightechAgenda, die über Legislaturen hinausreicht. Für ein zukunftsfestes, innovatives Deutschland. Hierbei müssen das BMFTR und die Hochschulen eng zusammenarbeiten.
Blockseminar zu den 'Kulturtechnologien des Hackens. Auch dieses Semester werden wir von Holger erstmal durch die Serverräume des CIT der Uni Münster geführt. Denn, wo anfangen mit dem Hacken, wenn noch nicht ganz klar ist, wie das Internet eigentlich funktioniert?
Lektüre dazu: 'How the internet really works' vom article 19 (https://catnip.article19.org/)
Ist die Vermittlung des wissenschaftlichen Arbeiten an Universitäten und Hochschulen so aufgestellt, dass Studierende ausreichende Schreib- und Lesekompetenzen entwickeln können? Sind Deadlines nicht auch manchmal hinderlich für die inhaltliche Auseinandersetzung mit einem Thema, welches man gerade sehr interessant findet.
Zu diesen und vielen anderen Fragen, welche die Vermittlung des wissenschaftlichen Arbeitens im universitären Kontext sorgfältig betrachten sollten, sprach […]